THIÊN TÀI ĂN NGỦ NHƯ THẾ NÀO ?

Điều gì làm nên một thiên tài? Theo những bức đồ họa này thì đó chính là khả năng quản lý thời gian.

Dựa theo cuốn sách “Thời khóa biểu hàng ngày: Các nghệ sĩ làm việc như thế nào” của Mason Currey, nhà thiết kế RJ Andrews đã vạch ra lịch sinh hoạt và làm việc cụ thể của nhiều nhân vật quan trọng trong lịch sử.

Trong khi Balzac uống 50 cốc cà phê đen mỗi ngày thì Milton dành hàng giờ để học thuộc Kinh Thánh. Trong khi Darwin dành khá nhiều thời gian cho gia đình thì Beethoven có thói quen làm việc liên tục trong nhiều giờ.

Thời gian làm việc của những thiên tài cũng khiến nhiều người ngạc nhiên, trong khi Freud làm việc 13 giờ mỗi ngày thì Mozart chỉ dành 4 tiếng cho công việc. Nhìn vào lịch sinh hoạt của họ, không ai có thể tìm ra công thức chung.

Wolfgang Amadeus Mozart

Ít nhất là vào năm 1781, Mozart là một nghệ sĩ có lịch sinh hoạt không đều dặn. Ông chỉ chợp mắt vài giờ khi đêm muộn tới sáng sớm. Ông dành gần gấp đôi thời gian mỗi ngày cho các hoạt động xã hội.

1h-6h: Ngủ

6h-7h: Thay trang phục

7h-9h: Sáng tác

9h- 13h: Luyện tập

13h-17h: Ăn trưa và các hoạt động xã hội

17h-21h: Sáng tác

21h-23h: Dành cho vợ

23h-1h: Sáng tác

Charles Darwin

Darwin là người không dành quá nhiều thời gian cho một công việc. Ông thay đổi hoạt động liên tục trong một ngày.

0h-7h: ngủ

7h-7h30: Đi bộ

7h30-8h: Ăn sáng một mình

8h-9h30: Làm việc, thỉnh thoảng đi hút thuốc

9h30-10h30: Đọc thư, nghe vợ đọc thư của gia đình

10h30-12h: Làm việc

12h-12h30: Đi dạo với chó cưng

12h30-13h: Ăn trưa

13h-15h: Đọc báo, viết thư

15h-16h: Nghỉ ngơi

16h-16h30: Đi dạo

16h30-17h30: Làm việc

17h30-18h: Ngồi không

18h-19h: Thư giãn trong khi vợ đọc tiểu thuyết

19h-20h: Uống trà với trứng

20h-21h: Chơi cờ tào cáo với vợ

21h-22h: Đọc sách khoa học

22h-24h: Nằm trên giường nghĩ cách giải quyết các vấn đề

Ludwig van Beethoven

Đây là lịch sinh hoạt của Beethoven trong ít nhất 5 năm. Ông làm việc từ sáng cho tới 3 giờ chiều, sau đó mới nghỉ ngơi.

22h-6h: Ngủ

6h-6h30: Dùng bữa sáng bằng cà phê tự pha. Ông nghĩ rằng mỗi cốc cà phê nên cho 60 hạt cà phê và ông thường đếm số hạt một cách chính xác.

6h30-14h30: Sáng tác

14h30-15h30: Ăn tối với rượu

15h30-17h30: Đi dạo, luôn cầm theo một chiếc bút chì và vài tờ giấy viết nhạc trong túi

17h30-22h: Vào quán rượu đọc báo, ăn tối đơn giản, sau đó uống một ly bia và hút một điếu thuốc.

Sigmund Freud (bác sĩ thần kinh và tâm lý người Áo, một nhà tư tưởng có ảnh hưởng lớn ở thế kỷ 20)

1h-7h: Ngủ

7h-8h: Ăn sáng, cạo râu

8h-12h: Phân tích bệnh nhân, hút 20 điếu thuốc mỗi ngày

12h-13h: Nghỉ ngơi

13h-14h: Ăn trưa

14h-15h: Đi dạo quanh đường Ringstrasse của Vienna với tốc độ rất nhanh

15h- 21h: Hội chẩn và phân tích bệnh nhân

21h-22h30: Ăn tối, chơi bài, đi dạo với vợ và con gái

22h30-1h: Đọc, viết báo

Freud nổi tiếng là tham công tiếc việc. Ông viết lách và gặp bệnh nhân gần 13 tiếng trong 18 tiếng ông thức giấc.

John Milton (nhà thơ, soạn giả, nhà bình luận văn học người Anh)

21h-4h: Ngủ

4h-7h Ngẫm nghĩ, nghe phụ tá đọc Kinh Thánh khoảng 30 phút, sáng tác một chút

7h-10h: Đọc cho phụ tá viết (ông bị mù lúc hơn 40 tuổi)

10h-12h: Nghe phụ tá đọc

12h-13h: Ăn trưa

13h-17h: Đi dạo quanh vườn

17h- 21h: Tiếp khách, ăn nhẹ, hút thuốc

Một ngày của Milton bắt đầu từ 4 giờ sáng và kết thúc công việc vào buổi trưa. Buổi chiều dành cho đi dạo và tiếp khách. Ngoài ra, ông dành một khoảng thời gian đặc biệt vào buổi sáng cho Kinh Thánh.

Honoré de Balzac (nhà văn hiện thực của Pháp nửa đầu thế kỷ 19, tác giả của bộ tiểu thuyết “Tấn trò đời”)

18h-1h: Ngủ

1h-8h: Viết

8h-9h30: Nghỉ ngơi

9h30- 16h: Viết, uống 50 cốc cà phê đen mỗi ngày

16h-16h30: Tập thể dục

16h30-18h: Tắm rửa, tiếp khách

Thức giấc lúc 1 giờ sáng, Balzac làm việc gần như liên tục cho tới 4 giờ chiều. Ông uống khoảng 50 cốc cà phê đen mỗi ngày.

Charles Dickens (tiểu thuyết gia người Anh thế kỷ 19)

0h-7h: Ngủ

7h-9h: Ăn sáng

9h-14h: Viết trong không gian hoàn toàn yên tĩnh

14h-17h: Đi dạo ở khu đồng quê hoặc London

17h-24h: Nghỉ ngơi, ăn tối, dành cho bạn bè và gia đình

Dickens làm việc 5 tiếng, sau đó đi dạo 3 tiếng – một hoạt động để ông tái tạo sức lao động cho ngày hôm sau.

Pyotr Ilyich Tchaikovsky (nhà soạn nhạc người Nga)

0h-8h: Ngủ

8h-9h: Uống trà, hút thuốc, đọc Kinh Thánh và triết học

9h-9h30: Đi dạo

9h30-10h: Đọc và sửa bản nháp, trả lời thư từ

10h- 12h: Sáng tác

12h-13h: Ăn trưa

13h-15h: Đi dạo

15h-17h: Uống trà, đọc báo hoặc tạp chí lịch sử

17h-19h: Sáng tác

19h-20h: Nghỉ ngơi

20h-24h: Ăn tối, tiếp khách hoặc đọc

Chỉ làm việc 4 tiếng mỗi ngày nhưng Tchaikovsky vẫn hoàn thành 11 bản opera và 8 bản giao hưởng.

Benjamin Franklin (một chính trị gia, nhà khoa học, tác giả, triết gia, nhà phát minh, nhà hoạt động xã hội người Mỹ)

22h-5h: Ngủ

5h-8h: Tự hỏi sẽ làm gì ngày hôm nay, thức giấc, tắm rửa, ăn sáng

8h-12h: Làm việc

12h-14h: Đọc, xem qua bảng thanh toán hoặc ăn trưa

14h-18h: Làm việc

18h-22h: Giải quyết mọi việc, ăn tối, nghe nhạc, giải trí hoặc trò chuyện, tổng kết đã làm được gì trong ngày.

Mỗi sáng Franklin luôn tự hỏi sẽ làm gì ngày hôm nay và buổi tối tổng kết lại những gì đã làm được.

• Nguyễn Thảo
  
  (Theo Dailymail) - Vietnamnet

LỄ GIỖ ANH NGUYỄN CÔNG KHANH

                Vào ngày 8 tháng 5 năm 2014 ,gia đinh Anh Simon Phêrô Nguyễn công Khanh nguyên Liên đoàn trưởng HTDC Giáo phận Đà nẵng Liên Đoàn Thánh Linh đã từ Sài gòn ra ,cùng với ban chấp hành đã đi thăm quý Cha linh hướng của 22 xứ đoàn ,viếng Mộ các Cha và anh chị Khanh.

               Lễ giỗ tổ chức tại Giáo xứ Gia Phước  do Cha cố vấn Giuse Đinh công Hạnh cùng đồng tế với quý Cha .Hiện diện có anh chị em trong bch,cưu trưởng và đại diện các xứ đoàn tham dự Thánh lễ cùng với bà con bạn bè thân hữu gia tộc hơn 200 người .
              Sau  Thánh lễ là bữa cơm thân mật trong tinh thần vui tươi hùng dũng bác ái , bên di ảnh của anh ,mọi người cùng hợp ca bài ca Người anh hào của Thiên Chúa

              Xin cầu nguyện cho linh hồn Simon Phêrô được hưởng phúc trên nước Thiên đàng như ý nguyện của anh "chính lúc chết đi là khi vui sống muôn đời " 

Trâm Phan

10 DIEU SUY NGAM

Chuyện cũ nhưng rất hay...

Thân mời đọc lại & suy ngẫm: 

  

10 Điều Suy Ngẫm:

1.  Cầu nguyện không phải là "bánh xe dự phòng" để lấy ra khi gặp khó khăn, nhưng là "tay lái" để lái đi đúng đường suốt cuộc tạm hành trên đất này.

2.  Tại sao xe hơi có KIẾNG TRƯỚC lớn hơn nhiều so với KIẾNG CHIẾU HẬU?  Vì QUÁ KHỨ của chúng ta không quan trọng so với TƯƠNG LAI. Vậy, hãy nhìn thẳng phía trước và đi tới.

3.  Tình bạn như một QUYỂN SÁCH. Chỉ cần vài phút để đốt đi, nhưng cần vài năm để viết.

4.  Tất cả những điều mình có trong đời sống nầy đều tạm bợ. Nếu được hạnh thông, hãy vui hưởng, vì nó sẽ chóng qua. Nếu không thuận lợi, cũng đừng lo lắng, vì nó cũng sẽ không kéo dài.
5.  Bạn cũ là Vàng! Bạn mới là Kim Cương! Nếu ta có Kim Cương, đừng quên Vàng! Vì muốn giữ được Kim Cương, ta luôn cần Vàng để bọc Kim Cương!

6.  Thường khi ta mất hy vọng và nghĩ đây là đoạn cuối đường, Thượng Đế ở trên cao cười và nói: “Hãy thư giãn, con yêu của ta. Đó chỉ là khúc quanh, chứ không phải là đường cùng”.
7.  Khi Thượng Đế giải quyết những vấn đề của ta, ta đặt niềm tin nơi Ngài.  Khi Thượng Đế không giải quyết những vấn đề của ta, Ngài đặt niềm tin vào khả năng của ta.

8.  Một người mù hỏi thánh Anthony: "Có thể còn điều nào khổ hơn là bị mù không?”  Ông thánh trả lời: "Có, lúc ngươi mất định hướng!"

9.  Khi chúng ta cầu nguyện cho người khác, Thượng Đế lắng nghe và ban phước cho người đó. Và đôi khi chúng ta bình an, hạnh phúc, hãy nhớ rằng một người nào đó đã cầu nguyện cho ta.

10.  Sự LO LẮNG không dẹp bỏ được sự KHÓ KHĂN ngày mai, nhưng nó lấy đi sự BÌNH AN hiện tại.

... 

ĐỪNG TỰ LÀM TỔN THƯƠNG CHÍNH MÌNH !

Một đêm một con rắn trong khi đang tìm kiếm thức ăn, bò vào một xưởng mộc.
Người thợ mộc vốn khá bừa bộn, đã để lại một số công cụ nằm trên sàn nhà trong số đó có một cái cưa.
Khi con rắn bò lòng vòng trong xưởng, nó trườn qua cái cưa, và bị một vết cắt nhỏ.
Ngay lập tức, nghĩ rằng cái cưa đã tấn công mình, nó quay lại và cắn thật mạnh vào cái cưa khiến cho miệng nó chảy máu.
Điều này khiến con rắn rất tức giận. Nó tấn công một lần nữa, và một lần nữa cho đến khi cái cưa đầy máu và dường như đã “chết rồi”.
Sắp chết vì những vết thương của mình, con rắn quyết định cắn một cái cuối cùng thật mạnh trước khi bò đi. Sáng hôm sau, người thợ mộc rất ngạc nhiên khi thấy một con rắn chết trước cửa nhà mình...

Bài học: Đôi khi trong lúc cố gắng làm tổn thương người khác, chúng ta chỉ làm tổn thương chính mình mà thôi.

(Thinh & Nga chuyển ) 

NGƯỜI NHẬT LÀM GIÁO DỤC NHƯ THẾ NÀO?

Sửng sốt bữa cơm bán trú của trẻ Nhật

Không lạ gì bữa ăn bán trú ở trường tiểu học, vậy nhưng cách người Nhật quan tâm đến chuyện ăn uống của trẻ vẫn khiến tôi sửng sốt.

Tôi lấy chồng Nhật cũng đã được 10 năm. Ban đầu, hai vợ chồng chung sống với nhau tại một căn hộ chung cư nhỏ ngay trung tâm thành phố, cũng thuận tiện cho việc đi đi về về thăm nhà mẹ đẻ. Bố mẹ tôi không muốn con gái lấy chồng nước ngoài, cũng không muốn con cháu sang nước ngoài sống. Chính vì thể theo nguyện vọng của ông bà, nên tôi và chồng cùng Ben – con trai nhỏ vẫn sống ở Việt Nam.

Tuy nhiên năm Ben được 7 tuổi, chồng tôi đột ngột chuyển công tác. Chính vì vậy, cả gia đình quyết định cùng anh quay về Nhật Bản để làm việc. Thời gian sống ở Nhật không lâu, vậy nhưng đất nước cùng những con người nơi đây đã khiến tôi vô cùng cảm mến. Một trong những ấn tượng khiến tôi cứ muốn kể mãi không thôi về đất nước này, đó chính là chuyện ăn uống của trẻ tiểu học – cái đang ảnh hưởng trực tiếp đến con trai tôi. Cần phải nói, Ben cũng đã từng đi học tiểu học lớp 1 ở Việt Nam. Chính vì vậy, tôi không lạ gì về những bữa ăn trưa ở trường. Vậy nhưng thực sự, chuyện ăn uống của trẻ Nhật ở trường tiểu học vẫn khiến tôi vô cùng “choáng váng”.

Nước Nhật có nghèo nhưng trẻ em đi học thì phải được ăn cơm miễn phí vì trẻ em là niềm hy vọng của dân tộc.

Khác với chuyện phải đóng tiền ăn bán trú cho con ở Việt Nam, học sinh tiểu học Nhật được ăn trưa “miễn phí”. Đây là một phần của luật cải cách Nhật Bản những năm 1954.

Trước đây, Nhật Bản rất nghèo và thường xuyên phải nhận viện trợ lương thực của UNICEF và Mỹ. Trẻ Nhật đi học đều có một bữa ăn trưa ở trường. Vậy nhưng một số em không được ăn vì bố mẹ không có tiền trả. Chính vì vậy, năm 1954, chính phủ đã ra quyết định đưa vấn đề ăn trưa ở trường của trẻ vào văn bản luật. Vì mục đích tất cả trẻ em đều được ăn, đều được lớn và đều là niềm hy vọng cho tương lai của đất nước Nhật Bản đang còn đói nghèo, những bữa ăn trưa ở trường này sẽ hoàn toàn miễn phí. Đây là một quyết định đáng nể và vô cùng quan trọng còn tồn tại cho đến ngày nay ở Nhật Bản.

Bữa trưa của trẻ là vấn đề quốc gia (ảnh minh hoạ)

Đồ ăn trưa rất đa dạng nhưng mỗi ngày chỉ có một thực đơn duy nhất

Đồ ăn bán trú ở Nhật vô cùng phong phú và nhiều món, không hề lặp đi lặp lại ngày này qua ngày khác. Tuy nhiên trong ngày, trẻ con sẽ chỉ có duy nhất một thực đơn nhất định và không được quyền lựa chọn. Đó là cách người Nhật dạy cho trẻ biết quý trọng thức ăn và hạn chế chuyện kén cá chọn canh. Tuy nhiên với những trẻ bị dị ứng, trường luôn có món ăn thay thế riêng cho các con. Tôi có thể liệt kê ví dụ thực đơn của Ben ở trường trong một tuần như sau:

Thứ 2: Rau gạo chiên, đậu hũ và súp nấm kinoko, giá đỗ cay

Thứ 3: Mì Udon lạnh với đậu phụ, đậu tương, khoai lang chiên, trái cây với bánh bao bột gạo

Thứ 4: Bibimbap (một món ăn Hàn Quốc - cơm với rau hỗn hợp và một quả trứng), đậu phụ và canh wakame, một quả mận

Thứ 5: Gạo Yukari (Yukari là một loại thảo mộc Nhật Bản như lá vừng hay húng quế), cá rán,, súp miso

Thứ 6: Bánh mì tỏi Pháp, súp, bắp cải và xà lách bắp

Thứ 7: Cơm với dưa chua Yukari, thịt lợn xào, củ cải và súp miso rong biển.

Từ thực đơn này, chúng ta có thể nhận ra những đặc điểm rất riêng của bữa ăn bán trú ở Nhật như:

- Thực phẩm nặng về ngũ cốc và rau quả, chỉ có một phần protein nhỏ như cá hay thịt lợn.

- Những món ăn đều được chế biến tươi sống, hạn chế đồ hộp.

- Tuy đồ Nhật vẫn là chủ yếu nhưng trường học luôn cố gắng giới thiệu trong thực đơn ăn uống cả những món Tây, Hàn Quốc…

Một suất ăn điển hình ở trường tiểu học Nhật. (ảnh minh hoạ)

Khẩu phần ăn thường có rất nhiều cơm và rau nhưng chỉ điểm xuyết chút thịt nhưng vẫn đảm bảo đủ số protein cần cho cơ thể trẻ. (ảnh minh hoạ)

Nhà trường cũng rất cố gắng giới thiệu nhiều món ăn phong phú (ảnh minh hoạ)

Giờ ăn cũng là giờ học

Bữa ăn trưa của học sinh Nhật không phải là ngồi chờ cơm rồi ăn. Đó cũng là giờ học tính tự lập và tính đoàn kết của trẻ. Mỗi buổi trưa, những học sinh trực nhật hôm đó sẽ chịu trách nhiệm xúc cơm cho các bạn. Bọn trẻ cũng không ai ăn trước cho đến khi các bạn mình phát cơm xong và khâu chuẩn bị hoàn tất. Trẻ tiểu học xúc cơm cho bạn, đương nhiên không thể nhanh, không thể khéo bằng các cô. Sẽ có đôi khi các em làm rơi khay, làm vãi canh, rớt thịt ra sàn. Tuy nhiên các cô giáo không hề bực bội mà luôn đứng bên cạnh để hỗ trợ các em. Nhà bếp cũng luôn có đồ ăn chuẩn bị thêm vì không hôm nào không có trẻ làm rơi đồ.

Tôi thích cách trẻ con Nhật được dạy trong giờ ăn, mỗi bé một khay, đợi bạn bè ngồi xuống hết mới bắt đầu vào bữa. Bọn trẻ luôn cố gắng ăn hết suất của mình vì bỏ thừa không được khuyến khích ở Nhật. Sau bữa ăn, mỗi học sinh nhí lại tự mình dọn dẹp, mang bát đĩa trả về phòng bếp, gập bàn ghế, lau sàn phòng. 

Đến bữa ăn, tổ học sinh trực nhật hôm đó sẽ chịu trách nhiệm múc cơm cho các bạn (ảnh minh hoạ)

Cô giáo luôn sẵn sàng giúp đỡ các bé (ảnh minh hoạ)

Nhà bếp ở trường tiểu học rất sạch sẽ và vệ sinh (ảnh minh hoạ)

Biết quý trọng thức ăn từ việc tự trồng rau cho mình

Trước kia khi còn ở Việt Nam, thành phố đất chật người đông khiến tôi chẳng thể dạy Ben về những loại rau củ và chỉ cho con biết cây trái lớn lên như thế nào. Chính vì vậy, khi sang Nhật tôi đã vô cùng mừng rỡ bởi ở đây, các trường mẫu giáo và tiểu học đều có vườn rau xanh và tức là, bọn trẻ sẽ được học cách tự trồng lấy thực phẩm cho chúng.

Ben đã mang về cho tôi một quả cà tím và cắt nó một cách đầy tự hào. Tương tự như vậy, khi đến mùa củ cải, Ben lại mang về nhà vài củ củ cải bé xinh. Cũng nhờ đi học tiểu học, Ben đã có thể vô cùng tự tin trong việc cắt gọt rau củ. Ở các trường tiểu học Nhật, mỗi năm đều có một cuộc thi cho học sinh lớp lớn tự nấu một món ăn cho gia đình. 

Trẻ tiểu học được học về cách trồng cây (ảnh minh hoạ)

Và thực sự được ra đồng trồng lúa (ảnh minh hoạ)

Sản phẩm thu hoạch sẽ được các em mang về khoe gia đình (ảnh minh hoạ)

Học cách tự nấu nướng cũng là một phần trong giáo dục tiểu học (ảnh minh hoạ)

Nhiều người khen cách người Nhật giáo dục trẻ tiểu học trong giờ ăn bán trú ở trường. Cũng có vài ý kiến chê trách khi cho rằng để trẻ tham gia vào việc bếp núc như vậy là quá sớm. Tuy nhiên riêng đối với tôi, tôi vô cùng cảm kích và thích thú với những gì con trai mình đang được học ở trường. Giờ ăn trưa ở trường chưa và không bao giờ chỉ đơn giản là một bữa ăn "chống đói" cho học sinh, ít nhất là đối với người Nhật. Trẻ có thể học được rất nhiều thứ, chúng ta cũng có thể cho con được rất nhiều thứ - thông qua 1 tiếng ăn trưa quý giá này. Trẻ con là chồi non, là tương lai của đất nước, chính vì vậy, việc đầu tư cho các bé từ bữa ăn đến cái học của người Nhật là quan điểm tôi vô cùng ngưỡng mộ. 

Theo chia sẻ của độc giả lethuy...@........

(Nguồn : hcm.eva.vn) 

CÁCH DẠY CON CỦA NGƯỜI VIỆT

Những hành xử của bậc Cha Mẹ như thế nào là gián tiếp dạy con như thế đó:

- Cha Mẹ hành xử đạo đức thì con sẽ là người có phẩm cách.

- Cha Mẹ sống theo Nhân - Lễ - Nghĩa -Trí - Tín thì con sẽ biết sống đạo làm người.

- Cha Mẹ thường ở "bẩn" thì con chẳng bao giờ biết ở "sạch" là cái chi chi.

- Cha Mẹ có lối sống "Tứ Hải giai huynh đệ" thì con không bao giờ có mái nhà ruột thịt.

- Cha Mẹ tham lam, ích kỹ thì con sẽ là người bất hiếu, bất nhân.

- Cha Mẹ không tin vào Nhân Quả thì con sẽ là tội đồ của thiên hạ

Dưỡng bất giáo (nuôi con không giáo dục) là tội lỗi của Bậc Cha Mẹ và cũng là đầu mối cuộc đời Tối hay Sáng của con cái từ cái nôi của Cha Mẹ đặt để.Ti Double EN

Cách dạy con đáng xấu hổ của mẹ Việt

Tôi muốn vạch ra những “tội tày đình” của các ông bố bà mẹ Việt xấu tính đang dạy con.

Người Việt có nhiều tính xấu “gia truyền”. Tức là truyền từ đời này đến đời sau vẫn không hết xấu tính mà còn "phong phú" hơn. Vậy nhưng đừng khiến thế hệ trẻ con ngày nay cũng “noi gương” theo bố mẹ chúng để trở nên như vậy. Chúng ta có thể xấu tính trong nhiều chuyện nhưng đừng“xấu” trong cách dạy con. Tôi muốn vạch ra những “tội tày đình” của các ông bố bà mẹ Việt cần tránh

Tội: độc tài

Trong gia đình Việt Nam truyền thống, cha mẹ thường có xu hướng quyết định cuộc đời con. Từ quyết xem con sẽ ăn gì, mặc gì, học trường nào cho đến cả việc quyết định xem con nên…thích gì, nên yêu ai sau này. Tư tưởng “độc tài” này là một trong những nguyên nhân khiến trẻ kém thông minh bởi các bé không được thực hiện quyền dân chủ cơ bản nhất, cũng không được nói lên quan điểm của bản thân mình. Ỷ lại, dựa dẫm vào bố mẹ sẽ khiến não bộ bé trì trệ và không muốn suy nghĩ.

Tội: vô cảm với những việc không liên quan đến mình

Khi chúng ta nhìn thấy một tên trộm đang móc túi trên bến xe bus, chúng ta giả vờ như không nhìn thấy. Khi con nói với chúng ta có một vụ đánh nhau, bắt nạt trên đường, chúng ta nhanh chóng nắm tay con bỏ đi chỗ khác. Trẻ con nhìn, trẻ con nghĩ và trẻ con sẽ bắt chước nhanh hơn ta tưởng rất nhiều. Vô cảm, cố tỏ ra vô can với những việc không liên quan đến mình nghĩa là mẹ đang gieo vào đầu con những hạt giống của sự ích kỷ, khiến con mất đi sự tinh tế, nhạy cảm trong cuộc sống.

Tội: nói dối

Người lớn chúng ta luôn tự cho mình được quyền nói dối trẻ nhỏ và bao biện rằng những lời nói dối này hoàn toàn “vô hại”. Chúng ta nói với con rằng chúng ta nói dối vì “thiện ý”, vì “muốn tốt cho con”.Tuy nhiên, trẻ nhỏ sẽ nghĩ sao khi phát hiện ra bố mẹ đã nói dối? Chúng sẽ cho rằng tại sao bố mẹ được quyền nói dối còn con thì không? Từ đó, các bé sẽ bắt đầu thử nói dối và không lâu sau thậm chí còn trở thành một “chuyên gia” nói dối.

Tội: thích bao bọc quá mức

Trẻ muốn đi sang đường chúng ta từ chối với lý do đương nhiên, đó là “rất nguy hiểm”. Vậy nhưng không ai quan tâm đến việc dạy con vì sao nguy hiểm và phải bảo vệ mình khi tham gia giao thông như thế nào. Con không thể nấu nướng vì lửa có thể gây bỏng, con không được cầm dao vì như thế rất dễ đứt tay…Kết quả là, trẻ con bị bao bọc quá mức khiến cho nhiều bé đã hết tiểu học, hết cấp 2 vẫn không biết tự mình đi đến trường, tự mình nấu nướng khi bố mẹ vắng nhà.

Mẹ nên nhớ, nguy hiểm tồn tại ở khắp mọi nơi, có thể xảy ra mọi lúc. Chính vì vậy, giấu con, bao bọc con khỏi những nguy hiểm không phải là cách giải quyết vấn đề. Dạy cho trẻ cách xác định các mối nguy hiểm, xử lý khủng hoảng mới là cái nên làm.

Tội: không tuân thủ luật lệ

Bản thân trẻ em hiếm khi băng qua đường khi có đèn đỏ bởi khi ở trường mẫu giáo,các bé đã được dạy rằng “đèn đỏ dừng lại, đèn xanh được đi”. Vậy nhưng khi tham gia giao thông cùng bố mẹ thì sao?... Đèn đỏ thì 'chơi' luôn! Người lớn luôn vượt đèn đỏ, không đội mũ bảo hiểm, không lên cầu vượt dành cho người đi bộ mà leo qua thanh chắn giữa đường để sang vỉa hè bên kia. Chúng ta biện minh rằng “quá bận” và“đang vội” nhưng ít ai biết hành động này của bố mẹ dưới mắt trẻ con có nghĩa là: vì lợi ích của bản thân, đôi khi ta có thể bỏ qua một số quy tắc?

Tội: Tiết kiệm tiền một cách keo kiệt
Như thế nào là keo kiệt? Là khi con hỏi xin mẹ 10 nghìn để ủng hộ các bạn trẻ vùng sâu vùng xa, chúng ta nhăn mặt và bảo rằng “nhà mình cũng nghèo mà có ai cho tiền đâu”. Là khi nhà hết hành lá, chúng ta không bảo con đi mua mà sai bé chạy sang sân nhà hàng xóm “hái tạm” ... "mượn đở" vài cọng. Là khi thấy bố mẹ các bạn khác mua đồ cho con, chúng ta nhanh chóng kéo con mình đi khỏi chỗ đó. Tiết kiệm và dạy cho con biết quý trọng đồng tiền không sai. Vậy nhưng tiết kiệm đến keo kiệt thì mẹ đang khiến trẻ nhỏ phải chịu áp lực lớn và cũng đồng thời “dạy” con thêm vào thói xấu.

Tội: hay ghen tị và thích so sánh

Trẻ con chỉ luôn cố gắng chỉ để được bố mẹ công nhận. Vậy nhưng cái chúng ta trao lại cho con lại là sự so sánh. Để khuyến khích con cố gắng lên, chúng ta vạch ra những điểm yếu của con mình, ca ngợi một bạn nhỏ khác thông minh và giỏi hơn con. Chúng ta muốn con học hỏi bạn, mang lại vinh dự cho chúng ta. Ban đầu câu nói này có thể khiến con nỗ lực hơn. Vậy nhưng nếu ngày nào cũng lặp đi lặp lại, chì chiết con trong những câu nói chế nhạo, những đứa trẻ ngây thơ sẽ dần trở nên ghen tị với bạn bè hơn mình, đồng thời nản chí và không muốn cố gắng.

Tội: coi thường trẻ nhỏ
Khi con hỏi bố mẹ về một vấn đề tại sao lại thế, chúng ta có thể cảm thấy mệt mỏi với công việc mà không bận tâm đến việc trả lời con. Cũng có thể câu hỏi của con quá khó và nằm ngoài phạm vi hiểu biết của chúng ta. Câu trả lời thông thường của mẹ Việt sẽ là “Khi nào lớn lên thì con sẽ hiểu”. Vậy nhưng trẻ đâu muốn phải chờ đợi lâu đến như vậy? Chúng sẽ nhanh chóng cho rằng bố mẹ đang giấu diếm hoặc đang không tôn trọng con. Hậu quả rõ như ban ngày: Trẻ đi hỏi người khác, và tôn trọng người sẽ cho bé câu trả lời.

(Nguồn : hcm.eva.vn)

THƠ KIM LAN

GẶP LẠI

 

Kỉ niệm ngày họp mặt cựu hoc sinh GIOAN XXIII

Gió bỗng trở mình

Mây  xanh bỗng sáng

Nắng lung linh

Dài bước chân em

Bên thềm 

          áo hoa rực rỡ

chào mời bỡ ngỡ

Ta tìm nhau

Tay trong tay 

Mắt môi cười

Chẳng ngơi

Chuyện ta , chuyện người

Cho tôi góp tiếng cười

Cho tôi chung niềm vui

Vui ngày vui họp mặt

                      

                26/ 4/2014

                            KIM LAN

 HOÀI NIỆM

 Tặng cô giáo Lã  Kim Loan nhân ngày họp mặt cựu hs Gioan XXIII

Năm tôi vào lớp một

Mẹ dắt tôi đến trường

Mẹ dặn : giỏi cô thương

Tôi hồn nhiên chớp mắt

Cô cầm tay tôi dắt

Thật thương mến , ngọt ngào

Bé giỏi làm sao

Học chăm ngoan bé nhé

Tôi nhìn cô cười nhẹ

Lòng vụng , ước ao thầm

Mơ ước xa xăm

Lớn lên làm cô giáo .

Thời gian qua nhanh .......

Tôi đã là cô giáo

Vẫn nao nao

Nhớ đến thủa nào

Tuổi thơ ngọt ngào

Thoắt ..đã bốn mươi năm

Hôm nay , học trò tôi nho nhỏ

Cũng như tôi ngày nào

Cô ơi ! Con ước ao

Lớn lên làm cô giáo .

                Kim Lan

            26/4/2014

       Viết năm 2000

  TÌM

Ta tìm anh

       quanh quất đâu đây

Trong vạn tiếng cười

        và vô vàn ánh mắt .

Ta tìm anh

       đâu đó

Ta tìm anh .

Chạnh lòng

Long lanh nỗi nhớ

Buồn ngẩn ngơ

Vẩn vơ

Để thấy anh cười

Kể chuyện vui

Đâu đó

Một góc nhỏ ......vô hình

                     26/4/2014

                                   KL
Để nhớ một cựu hs Gioan XXIII đã mất

ĐƯỜNG EMMAUS

                                                            ĐTGM. Giuse Ngô Quang Kiệt

            Đường Emmaus thật lạ kỳ. Cùng một con đường, cùng một buổi chiều mà hai môn đệ đi lại hai lần, mỗi lần lại mỗi dáng vẻ hoàn toàn khác nhau. Khi đi thì đường xa vời vợi, mãi không thấy đến. Lúc về thì sao chóng vánh, chưa đi đã đến. Khi đi thì ảo não u sầu. Lúc về lại phấn khởi hân hoan. Khi đi trời còn sáng mà tưởng như đi trong đêm đen. Lúc về trời đã tối mịt mà tưởng đi giữa ban ngày. Khi đi tuyệt vọng chán chường. Lúc về tràn đầy hi vọng. Chắc hẳn ai cũng hiểu, lúc về có kết quả tốt đẹp như thế là vì hai môn đệ đã gặp được Chúa Kitô Phục Sinh. Chính Chúa Kitô Phục Sinh làm nên khác biệt. Gặp Chúa Kitô Phục Sinh là bí quyết giúp thay đổi cuộc đời, giúp cuộc đời có ý nghĩa, có niềm vui, có hi vọng và có lẽ sống.

          Nhưng làm thế nào để gặp được Chúa Kitô Phục Sinh? Thực ra sau khi phục sinh, Chúa không còn bị giới hạn trong không gian. Chúa ở khắp mọi nơi. Chúa ở ngay bên ta. Nhưng ta không thấy được Ngài và có khi thấy nhưng không nhận ra Ngài. Muốn gặp Ngài và nhận ra Ngài, ta hãy học hỏi bí quyết của hai môn đệ Emmaus : bí quyết đó là xây dựng những cộng đoàn chia sẻ.

Trước hết là chia sẻ Lời Chúa. Hai môn đệ không đi một mình nhưng lúc nào cũng bên nhau. Hai môn đệ không nói chuyện vu vơ, nhưng cùng nhau nhớ đến Chúa, nói chuyện về Chúa, chia sẻ tâm tư về Chúa. Các ngài đã thực hành Lời Chúa: “Ở đâu có hai ba người tụ họp nhân danh Thày thì Thày ở giữa họ”. Chúa đã thực hiện lời hứa nên đã đến đồng hành với các môn đệ. Hơn nữa, Chúa còn chia sẻ Lời Chúa giúp các ngài hiểu biết và yêu mến Lời Chúa.

          Tiếp đến là chia sẻ bác ái. Chúa giả vờ muốn đi xa hơn. Nhưng các môn đệ van nài: “Xin ở lại với chúng tôi vì trời đã chiều và ngày sắp tàn”. Thật cảm động khi lỡ đường mà được mời chia sẻ một mái nhà, dù chỉ là quán trọ. Và chia sẻ một bữa ăn dù đơn sơ đạm bạc. Nếu các môn đệ không có lòng bác ái chia sẻ như thế, có lẽ Chúa đã bỏ đi. Cảm động trước tấm lòng chia sẻ chân thành nên Chúa đã ở lại. Các môn đệ đã thực hành Lời Chúa: “Mỗi lần các con làm như thế cho một trong những anh em bé nhỏ nhất của Ta đây, là các ngươi đã làm cho chính Ta vậy” (Mt 25, 40). Nhờ chia sẻ bác ái, các ngài đã được gặp Chúa. Và chính Chúa đã ở lại để chia sẻ tâm tình với các ngài.

         Sau cùng là chia sẻ Thánh Thể. Ngồi vào bàn, Chúa Giêsu “cầm lấy bánh, dâng lời chúc tụng, và bẻ ra trao cho họ”. Đúng như cử chỉ Chúa làm khi lập phép bí tích Thánh Thể. Mắt các môn đệ mở ra và nhận ra Chúa. Phép Thánh Thể cho các ngài bảo chứng về sự hiện diện của Chúa. Phép Thánh Thể ban cho các ngài niềm vui được gặp gỡ Chúa. Phép Thánh Thể ban cho các ngài sức sống mới để tiếp tục xây dựng các cộng đoàn chia sẻ rộng lớn hơn. Từ đó nhân lên các cộng đoàn chia sẻ Lời Chúa, chia sẻ bác ái và chia sẻ Thánh Thể đi khắp thế giới.

          Tôi rất vui mừng vì giáo xứ nhà thờ chính tòa chúng ta đang phấn đấu xây dựng thành một cộng đoàn theo gương các môn đệ. Cha Xứ và Anh chị em đang tích cực khuyến khích nhau học hỏi, chia sẻ và thực hành Lời Chúa, khuyến khích tổ chức các nhóm họat động từ thiện bác ái, và khuyến khích mọi người đến tham dự thánh lễ ngày càng đông đảo. Đó là dấu hiệu Chúa đang ở giữa chúng ta. Có Chúa hiện diện tôi tin chắc cộng đoàn giáo xứ chúng ta sẽ được ơn biến đổi, sẽ tràn đầy niềm vui, niềm bình an, sẽ ngày càng thêm đoàn kết yêu thương và sẽ hăng hái đi loan Tin Mừng. Xin Chúa cho con đường cộng đoàn chúng ta đang đi trở nên con đường Emmaus, khi đi dù có khó khăn vất vả, nhưng với sự phấn đấu ta sẽ gặp Chúa và đường về sẽ tràn ngập niềm vui.

         Lạy Chúa Giêsu Phục Sinh xin cho chúng con được sống lại thật về phần linh hồn. Amen.